Cette séquence s’attache à étudier et comparer trois récits de création, textes porteurs de références culturelles fondamentales dans les traditions mésopotamienne, biblique et coranique. Outre son intérêt poétique et stylistique, l’étude des différentes traditions doit « permettre de connaître les traits essentiels des mythes, modèles et références du passé qui tissent la vie culturelle de notre société. » (Accompagnement des programmes de sixième). Cette étude peut, en outre, permettre de reconnaître ces mythes et modèles, plus tard, sous d’autres formes. En relation avec le programme d’histoire, l’étude qui suit prend donc place de plein droit dans la progression annuelle de la classe de sixième. En milieu d’année, elle permettra de réinvestir les acquis de l’étude du conte.